我们知道:教育已成为经济发展的制高点,但简单的教学理念造成单一的教学方式,已不适应教育发展的需要。如何利用信息技术所带来的便利,来促进教育的本质变化,就成为教师必须面对的主要课题。
随着信息技术的发展,教师要利用这个便捷的网络平台,为自己的教研与学习交流提供了广阔的视野与空间。只要比较一下,就可以发现:利用网络平台前与利用网络平台后,教学生活与思想会发生很大的变化,教学思想的革新带来的是课堂教学与学生学习的变化。如果能够把这一知识交流的工作坚持到底,我觉得:通过几年的学习与积累,教师利用网络平台所带来的改变教育现状的力量是很大的。下面,我就我这几年来在使用网络平台的体会说说自己的一孔之见。
首先,网络平台改变旧的教学理念,带来教学方式新变化。理论告诉我们:知识在交往中是可以得到无限提高的,人类文明的发展在社会交往中是可以得到承传的。我也要说:网络平台则可以为我们进行知识交流带来零距离的接触;网络平台的出现,为老师记录课堂教学变化带来方便。令人兴奋的是,我们还可以将这种交流继续延伸,在与同行专家的交流中,更容易将零散的教学现象集中起来进行系统的研究,在轻松自然中为提炼教师的教学思想提供了机会。可以想象,当教师把网络平台当成主要教学手段后,其教学思想肯定会产生大变化,其课堂教学方式肯定会产生相应的调整,这样的结果是学生获得最大的受益,学生会在新的教学方式下进行学习,将学习的有效性推致最大化。学生学习效益的变化,反过来又促进了教师不断进取,以提高教学水平。师生间的成长便实现了双向互动,教学相长自然不成问题。
其次,网络平台改变了旧有的教学生活,带来学习方式的新改变。作为一名教师,心里都明白:同样的教学现状,为何过去的教学没有留下宝贵的记录,而使自己错过了许多反思教学的机会?并非是自己懒惰,而是自己没有找到一条便捷的途径。当然,在我们日常教学生活中,到处存在着教育改变的契机,只是我们缺乏敏感的观察与理解能力罢了。例如关于学生早恋问题,过去我比较少去关注,而一旦发现也是采用简单的方式进行说教,不能从学生心理方面进行辅导,这样的效果往往是吃力不讨好,而今我能够利用博客平台,以案例的方式提高教育的效果,我或者利用微信的方式与学生沟通。
实践证明:这为促进学生的健康成长带来了契机。实践也证明:学生在学习上的困惑,更是可以在微信上加以解决,因为课堂上单一的学习模式早已不能满足个性不一的学生需求,而教师微信朋友圈上丰富的教学资料可以弥补学生课堂学习的不足,可以把学习延伸到课外,有力地提高知识学习的效率。在网络平台交流平台上,教师可以根据教学需要形成属于自己新的教学生活模式。
经验告诉我:当教师把写作当成每天固定的生活方式的时候,他就可以把教学生活延伸到课外,无论何时何地,他都可以记录下教学的琐碎与理性思考,记录下师生与同行之间的交流过程,这些都将成为个人教学研究中非常宝贵的资料。每一次学习交流都是一个很好的案例,只要教师善于积累,就可以为今后的研究生活带来真实而宝贵的资料。在这里,师生的教学无界限,师生的思想无界限。这样我们可以体会到:网络平台生活的确使我们的教学方式与学习方式发生了巨大的改变。
第三,网络平台改变了师生成长的模式,促使教育创新。只要教师能够坚持网络写作,记录下自己每天的教学生活,就可以使自己的教学生活处在不断进步中,改变陈旧单调又一成不变的教学生活,并且可以体验到教师职业的成就感,克服职业的倦怠感。我们一些教师总会埋怨环境不能为他们提供成长的机会,把时间与精力都耗费在“骂娘”上,现在完全可以利用这种自助式的教学成长模式,为提高自己的教学水平找到一个施展的场所。教师的成长势必促使学生的健康成长,因此我也期待我们每一位教师能够在这样的平台上成长起来。如果每位教师能够自觉地参与网络平台写作,不管你的基础如何,只要你有这个信心,就完全可以为自己的终身学习找到一个广阔的平台。社会的进步,越来越必须通过教育的改革才能实现,只要我们的教师共同参与,我们相信:这一天迟早会到来的。
在网络平台这个学习“共同体”中,教师的风格与个性可以得到拓展与提炼,当教师的教学风格得到很好的发展时,带来的将是整个教育环境的和谐改观,假以时日,教育改革不再是缓慢式的推进,而是翻天覆地的变化。为了实现这个教育理想目标,越来越多的教师自觉地参与了网络平台,在网络平台中记录日常教学生活的点点滴滴,记录课堂学生学习的变化,记录学生社会成长的轨迹。
当然,必须指出:在一个虚拟的网络平台世界里,我们并不能完全靠网络平台生活。但多年多的网络写作实践,我可以负责任地说:教学生活的改变与教学理念的变化一定会在这个世界中找到了锤炼能力的舞台。我们完全有理由相信,教师利用网络平台提高教学水平已经成为一种趋势。我们应该充分利用这样的平台,在课堂与课外、校内与校外、家庭与学校、社会与学校之间架起一座学习与沟通的桥梁,让读书与学习成为每个人生活的重要组成部分。
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