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学校教学的启示与探索
陈治赠 2020年1月1日
昨日下午,海丰县海丰中学以举办诗歌朗诵比赛为主题,敲开了2020年公元新年份的大门,有如为文明古邑喜迎春回大地、万象更新、五福临门、中华传统的新岁月——庚子岁,燃放了绚丽的焰火。为学校教学带来深刻的启示和探索。
现在的孩子,比以往任何时代聪明。大跃进式的教学要求,学生要接受的课本知识的深度、广度、数量,比以往任何时代多元、丰富、复杂、繁重。视野也从课本的感触扩展到对社会乃至世界风云的窥视。
但学校教学的各类学科中,语文科目明显处于弱势。多数初中生、高中生、以及大学生,存在语言表达能力和文字理解、叙述能力薄弱,不会用地方方言读书、读报等状况令人堪忧。学生回家,除了埋头写作业,俯首玩手机,传统的夜读晨读的声音很难听到。
绝大多数的学生家长都有切身体会,走出校门踏进社会后,很多学科的知识往往派不上用场,而且,年龄愈大,遗忘愈多,即使有点存货,也是残缺不全,难以应对辅导子女作业。唯有语文知识才是不会过时的随身之本。语文知识,是其他学科的基础。
校园生活,当然要有唱唱跳跳的轻松、休闲气氛,才不致于将孩子“逼上梁山”。这场朗诵比赛有16个节目,融入文艺元素,展示爱国爱乡情怀,有标准的国语,有熟悉的乡音。从开篇到落幕,响彻着朗朗读书声,撞击着数千学生的心灵,激起掌声阵阵。
书读百遍,其义自见。海丰中学举办学生朗诵比赛,是重视语文教学,培养学生的朗读习惯,提升语言表达能力和文字理解、叙述能力的重要举措。同时也为学校教育带来新的启示和探索:激发学生朗读、背诵课文的兴趣,让读书声从家庭再度响亮,形成风气,或许能令学生挣脱手机的枷锁,破解社会无处不“低头”的困局。
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