面对疫情,汕尾各地学校在教育部“停课不停学”的号召下,相继驶入线上教学的轨道。汕尾教师要营造学生学习的仪式感,以督促学生更好地学习,也引起学生家长的重视。
这里的“仪式感”,强调的是学习氛围。如何营建仪式感呢?
首先,要有主动学习的意识。在家上学,不等于“在大号寒假里线上学习”,应该拿出真正的学习状态。如果下了课就开始刷手机、打游戏的课间十分钟,肯定学不进去。
其次,打造适合学习的空间。比如可以在门上贴上班级名称,制作一些语文、数学、英语的挂牌,上什么课就挂什么出来,电脑、平板等电子教学用品都放置在学习空间内,帮助孩子进入在教室学习的状态,把孩子引导到正常的学习氛围中。这种方式对小学段孩子效果更佳。
班级牌、相对独立的空间都能增强“教室”的物理氛围。对于中学段孩子,整理一处固定地方(避开沙发和床)即可。条件允许的,可以使用家里的书房或书桌。尝试几天,孩子一坐下来,就会自动进入学习状态。同时,也要和家人协商,在上午、下午放学之前,尽量不要打扰上课进程,同时避免电视、视频、游戏等娱乐项目的声音带来的干扰。
最后,上课时穿正式服装。汕尾教师要求学生穿校服在家上课,老师穿正装在家教学。其实不一定非得是校服,穿正装上课肯定比穿睡衣更精神、更容易专注。
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