劳动创造一切

流山

马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”这主要说明物质生产活动是人类社会的基础。马克思也说：“劳动创造了美”。自从有人类以来，人类的一切文明，包括物质文明、精神文明、社会文明、政治文明、生态文明都是通过劳动创造出来的。

但是，随着生活的改善，随着教育越来越与生产劳动脱节，我们越来越多的学生“四体不勤，五谷不分”，甚至随着知识经济时代的到来，很多年轻人身体越来越虚弱，民族的人口素质日趋下降。这个问题引起国家的高度关注。

近日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。

一是贯彻落实新时代党对劳动教育的新要求。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上明确提出将劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的总体要求，必须构建大中小学劳动教育体系，全面落实党的教育方针。

二是劳动育人功能亟待加强。劳动教育被淡化、弱化，一些青少年中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，与社会主义建设者和接班人的培养要求有较大差距。全党全社会必须高度重视，切实加强大中小学劳动教育。

那么，新时代加强劳动教育的总体思路是什么？新时代加强劳动教育必须强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

新时代劳动教育主要育人目标是什么？针对一些青少年中出现的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，《意见》从思想认识、情感态度、能力习惯三个方面面向全体学生提出了劳动教育目标，突出强调劳动教育的思想性。强调理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。

临风不自傲

每一个孩子，不管的穷人家的也不管是富人家的，都要养成劳动习惯。任何饭来口张，衣来手伸的行为都要受到批判