上火车的时候，经过一瞥的观察，在自己的座位不远处，有厕所也有提供开水的装置。过了一个站后，自己带去的一壶水喝光了，想去装水，但却没有看见开水装置，于是跑了两个车厢后，才找到开始装置。回来后，才发现原来自己“注意”的开水装置被一个年轻人和他的行李挡住视线了。
这一点小小的遮挡，我就失去了判断能力，只好绕远道去取水。如果我淡定一点，仔细一点，就完全可以相信开始进车厢的时候获得的信息。而不需要绕道去远处。
以前接触过的教育，家庭教育也好，学校教育也好，即使是社会教育，都是“棍棒式”的教育。在这样的环境下，养成习惯被安排的性格，做事情总是欠主动性，很多时候，总是被动接受。而且动手能力很差。记得读大学的时候，第一个周末，一些同学约我一起去爬山，爬到半山腰，我感觉越爬越困难，不敢再爬下去，想退回去。自己没有判断自己是否能够翻越这座山，只是被邀请去爬。最后虽然在同学的裹挟下顺利爬上，没有出现事故。
所以，在人的智能中，最重要的是判断决策智能。一个人没有这种能力，是一辈子都做不成任何一件大事的。
为什么很多在学校成绩差，甚至是双差生的后进生，出来社会后，发展很快，不少人顺风顺水，吃香喝辣，过上了人上人的生活。他们在求学的“逆境”中，养成胆大的习惯。有胆量，再加上丰富的接触过实际的经历，他们善于判断事情，有果敢的决策能力。所以他们往往能够抓住机遇，勇敢接受挑战。
而那些成绩好，听话的人，学成后，按部就班上班下班，规规矩矩做人做事，结果也就是平平凡凡普普通通，甚至庸庸碌碌过一生。
这就不难解释现在的学校教育出不了教育家了。遥想民国时期，虽然多灾多难，但在兼容并包、思想自由的影响下，我们的名家辈出，灿若繁星，而现在，全国都有一千多万教师，大家在一个统一“课程目标”的指导下，按部就班进行应试教育，生怕自己的学生不会背诵，自己的学生不会考试，自己的学生考不出理想的分数。几乎所有的教师都是一个模样，整齐划一，没有有自己思想、有个性的教师。这样的背景下，焉有教育家诞生？
一群没有判断决策能力的教师，如果能够培养出有判断决策能力的学生，是绝对不可能的，如果能的话，也是巧合的。
一个人想培养判断决策能力，如果单单依靠学校的应试教育，除非出现母猪上树，否则都是缘木求鱼。
所以著名的科学家、教育家韦钰说：再不改变教学模式，三十年后孩子们可能找不到工作！ |
发表于 2019-3-1 17:33:21
粤公网安备 44150202000108号 粤ICP备13036240号
广东米的科技有限公司 版权所有 Powered by Discuz! X3.4 常年法律顾问：广东商盾律师事务所 罗如洪 律师 
