本帖最后由 心无挂碍 于 2019-9-22 18:00 编辑
汕尾的基础教育,从观念到行动,从管理到落实,都还相当的落后。我们的教育观念,还立足于考试分数,把高考成绩作为衡量教育好坏的唯一标准;管理上,我们还是以行政手段为主,用工厂制(坐班制)来约束教师,用分流制来恐吓教师。在信息化、高技术、知识经济时代,这样的常规教育是非常不适宜的。
特别是汕尾的小学教育,更是跟不上时代的要求。看着素质一届不如一届的初中生,我们就可以觉察到汕尾小学教育的缺陷。但好像我们没有什么好的措施,来扭转小学教育的颓势,就知道把老弱病残的中学教师分流去小学。分流实际上是下下策,对汕尾教育根本起不到任何正能量,倒是充满负能量。基础教育是国家的基石,我们汕尾必须要有好的基础教育。
我们需要好的教育。最起码,应当有一批好的教育者,他们承担起责任,敢啃改革硬骨头。及时发出振聋发聩的呐喊:未来教育该走向何方?中小学教育到底怎样变革?那么,汕尾教育,路在何方?
最主要的,是我们汕尾教育决策者和广大教师,能够应对四大教育挑战:高考改革、网络教学、STEAM教学、教育国际化。能够应对这四大挑战,便是好的好教育决策者,便是合格的汕尾教师。
2014年以来,汕尾发生翻天覆地的变化,交通大发展,市政建设大铺开,入驻汕尾的企业接二连三,汕尾经济得到健康发展,教育科技卫生都取得长足进步,成为省级文明城市和卫生城市,又史无前例开展“创国卫”。
汕尾人的需求和观念,也在悄然发生变化,导致现在汕尾教育的主要矛盾已经发生变化,一方面是人民群众要求上好学校、享受优质教育资源的需求非常迫切,另一方面是当前优质教育资源供给严重短缺,而且发展不充分、不均衡。
为了解决这个矛盾,汕尾教育必须未雨绸缪,登高望远,超前谋划,把以提高质量、促进公平、优化结构为特征的内涵发展作为汕尾教育的出发点和落脚点。在这样的大背景之下,汕尾中小学校要主动应对教育改革发展中的四个挑战:一是应对高考改革的新挑战;二是应对网络教学的新挑战;三是应对STEAM教育的新挑战;四是应对教育国际化的新挑战。
不要再应试教育的狭隘圈子里兜来兜去了。最重要的是,如何激发全体汕尾教师的积极性和主动性。只有把教师的积极性调动起来,汕尾教育才有希望,才能突出重围,走向新的起点。而现在汕尾正在流行的“坐班制”和“分流制”,却成为教师的桎梏与梦魇。
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