经常有学生向老师倒苦水:老师啊,课本知识老是记不住,怎么办呢?这的确是难为学生,一个中学生,科目那么多,一天那么多的课,而人脑被开发的记忆储存空间是有限的,每个人都会遗忘,所以,套记住课本知识,必须要掌握特殊的阅读技能。
先要教会学生学会分清阅读的层次。通常把阅读分为4个层次,分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读,什么意思呢,我们一一说来。 基础阅读。基础阅读是最初步的阅读技巧,只要你认识字,能把书中的字认出来,能够顺利读完一本书,并且能知道一个词、一句话讲的是什么意思,就算是掌握了基础阅读。
检视阅读。检视阅读可以理解为浏览,或者叫略读,就是在较短时间内读完一本书,并大致知道书中讲了什么内容,明白书中内容的大致框架。很多人在读书的时候,往往会忽略掉目录和序,实际上,目录和序能够帮你最快地帮你理清书的框架和主要内容,在检视阅读的时候,重点应该放在这一部分。
​分析阅读。跟检视阅读要求较短时间相反,分析阅读就是说在无限的时间内,完整地读完一本书。要对整本书进行咀嚼与消化。通俗点说就是精读。如果只是消遣性阅读,就没必要进行这一步了。
主题阅读。把书中最精华、最有意义、最精彩的部分提炼出来,反复阅读,加强记忆,这叫主题阅读。进行主题阅读之前,一定要搞明白自己阅读的目的是什么,是为了消遣,还是为了系统地学习知识?往往在我们需要系统学习某个领域的知识的时候,不会只读该领域的某一本书,而会同时阅读好几本,在主题阅读的过程中,我们要将每本书中的重点提炼出来,进行对比,把书本所讲的内容,整理成自己的知识框架。
然后,要教会学生掌握阅读的方法。 搜索法。前面在检视阅读中,我们说了序和目录的重要性,在使用搜索法阅读的时候,就体现出来了,它能够帮你快速从书中找到你所关心的部分,从而提高阅读速度和效率。
速读法。在速度的过程中,你可以根据不同的阅读材料和阅读目的,在书中作出相应的标记,也可制作图表,养成正确的阅读习惯,同时也能加强记忆。
提问法。提问的重要性不言而喻。在阅读之前,问自己为什么要读这本书。在读的过程中,根据自己的理解,提出自己的问题,并在之后的阅读中,找到答案。同时,抓住关键词,加以理解。
笔记法。好记性不如烂笔头,这就不用多说了。但记笔记的方法有很多,勾勾画画、摘抄评论、贴书签都属于笔记的范畴,但特别重要的一点是,记完笔记后,最好能补充上自己的观点。大概就是古人评注那样的形式。我上初一的时候,一次准备历史考试,怎么背也把那些多如牛毛的人名、地名、年份记不住,就懂了打小抄作弊的念头,那一夜我熬到凌晨2点,把老师勾画的重点全部抄在纸条上,第二天信心百倍地走进考场,结果小抄完全没派上用场,因为在抄的过程中,不知不觉全都记住了。
建立数据库。当你掌握了上面所有的阅读方法后,你对书本的咀嚼已经足够深刻了,但你还是会忘记,这时候就需要建立自己的数据库,把掌握到的只是归纳起来,方便以后查阅。建立数据库的方法有很多,这就看你比较注重那一方面了:比如让人印象深刻的观点、让人拍案叫绝的文章结构、脑洞大开的故事内容、一张有趣的图片等等。
总之,要读透一本书,只读一遍是不可能的。读书的时候,要眼、脑、心、手一起协作,该用眼看的时候,就好好看;该用脑子想的时候,就认真想;该用心体会的时候,就好好体会;该动手写的时候,也千万不要偷懒。读书不要一味求快,一年读100本书,到头来啥也没记住,不用沉下心来,认真读20本,毕竟,读书贵精不贵多。
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